又隨便地聊了幾句，他不再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身一聲不響地走了。

我一個(gè)人去了操場(chǎng)。

那個(gè)跟蹤我的人是我的地理老師，之后我一如既往地過(guò)著自己的生?，就像那天什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。他并沒(méi)有告發(fā)我，不過(guò)那次見(jiàn)面以后，我們彼此就算認(rèn)識(shí)了。

在他的課上，他開(kāi)始主動(dòng)叫我回答諸如洋流分布和國(guó)際農(nóng)作物生產(chǎn)之類(lèi)的問(wèn)題。我真的是一個(gè)典型的地理盲，雖然我的方向感很好，但僅限于北京，我早把初中時(shí)背的東西忘得一干二凈了。

還好地理科代表吳洋是我的同桌，每當(dāng)提問(wèn)的時(shí)候都會(huì)在下面小聲地告訴我答案。他除了地理成績(jī)好之外其他各科都不怎么樣，耳朵上叛逆地打了好多耳洞，看起來(lái)很可怕，但是人非常善良。

因?yàn)樗膸椭?，我們漸漸地熟悉了彼此。他喜歡把手背在腦后，雙腿?著椅子和我聊天。地理老師說(shuō)我們倆是“老鷹耍斧子”－－云里砍霧里砍。

后來(lái)，為了避免打擾到別的同學(xué)，我們開(kāi)始寫(xiě)紙條聊天。我覺(jué)得他和我有一些地方挺像的，很少上體育課，早上也不上操，不喜歡打擾別人或者給別人添麻煩。

吳洋說(shuō)他煩透了這里的生活。是的，這里的生活也煩透了他，除了地理老師之外這里所有人都討厭他，因?yàn)閰茄笃渌颇康某煽?jī)總是班里最后一名。第一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，他就轉(zhuǎn)到了隔壁的一所中專(zhuān)學(xué)校。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)多么好的消息。我如大家所期望的，接過(guò)了全班最后一名的接力棒。

我在班里?了吳洋再?zèng)]有別的朋友，中午下課后吳洋常常找我和他一起吃飯，我同時(shí)帶給他利用上課時(shí)間寫(xiě)的信。雖然見(jiàn)面了可以說(shuō)很多話，不用浪費(fèi)課上寫(xiě)信的時(shí)間，但他擔(dān)心我無(wú)聊，還是會(huì)不斷回信給我。他在回信中說(shuō)：“你還是喜歡用這種破活頁(yè)紙給人寫(xiě)信啊。還是不變的字跡，不變的語(yǔ)調(diào)，不變的一直沒(méi)把信寄出去，看來(lái)沒(méi)有我，你真的不行啊?！?/p>

是啊，沒(méi)有他，我真的不行。有次上地理課的時(shí)候，地理老師叫我指出黑板上阿根廷在哪兒，我沒(méi)指對(duì)，結(jié)果被懲罰每一節(jié)地理課站在黑板前拿著板擦給他擦黑板。

吳洋走了以后，我開(kāi)始有更多時(shí)間出現(xiàn)在?些連我自己都想不到的地方。我媽常常出國(guó)旅行，我也就常常連續(xù)好幾天不去上課，沒(méi)有人能聯(lián)系到我。

醒來(lái)后，我在床上獨(dú)自望著天花板到下午，然后坐在窗臺(tái)前聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，看著夜色漸漸降臨，心中既孤獨(dú)又懶散。

就是在這一年，我留級(jí)了。

當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，第一時(shí)間打電話給我在私立高中時(shí)的臺(tái)灣同學(xué)。他說(shuō)，你一定不能留級(jí)啊，你要好好學(xué)習(xí)，有我們陪著你呢。聽(tīng)到他說(shuō)這些話的時(shí)候，我心里特別難受，我覺(jué)得我真不應(yīng)該把他們丟在那里，但我又能帶著他們?nèi)ツ睦锬亍?/p>

生活不斷地轉(zhuǎn)變，從一個(gè)學(xué)校到另一?學(xué)校，換了幾個(gè)集體。我一直像是個(gè)漂在海上的人，在哪里都扎不了根。我不太喜歡與別人交流，上課的時(shí)間全部用來(lái)反思生活，問(wèn)自己為什么現(xiàn)在坐在教室而不是躺在藍(lán)天下的草地上。

我想我應(yīng)該有一個(gè)愛(ài)人，我們可以什么都沒(méi)有，但至少在冰冷的時(shí)候可以緊緊相擁。而現(xiàn)在的我，卻像云中飄雪一般，以一種緩慢而沉悶的速度獨(dú)自向海里墜落。

墜落，不是墮落。