宋秀玲

在我們學(xué)校，管半路接手別人班的班主任叫“后媽”。“后媽”自然誰(shuí)都不喜歡當(dāng)，可當(dāng)好了卻也非?？鞓?lè)。

今年，因?yàn)槌醵?5)班原班主任勞老師考上了研究生，學(xué)校決定由我接任班主任。于是，我便當(dāng)上了“后媽”。這個(gè)班的學(xué)生的紀(jì)律一直不太好，但有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)———重情義，幾乎所有學(xué)生都很喜歡勞老師。怎樣才能帶好這個(gè)班呢？我冥思苦想，最后決定把握好開(kāi)學(xué)的機(jī)會(huì)，開(kāi)個(gè)好頭，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正接受我，和我共同努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

為了開(kāi)好第一節(jié)班會(huì)，我做了充分的準(zhǔn)備。那天我特意穿上了最喜歡的紫色連衣裙，手提筆記本電腦、面帶微笑地走進(jìn)教室。我先打開(kāi)精心制作的電腦課件，“歡迎我的學(xué)生”六個(gè)漂亮的大字出現(xiàn)在大屏幕上。然后，我微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我是你們的新班主任，我姓宋，所以特別喜歡送禮物給別人。現(xiàn)在我想送給大家一個(gè)可愛(ài)的Flash動(dòng)畫(huà)。”我點(diǎn)擊電腦，播放了幾個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的Flash小笑話。孩子們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，教室里的氣氛一下子就放松了。

“你們猜猜我是教什么的？”班里有兩位學(xué)生的哥哥姐姐曾經(jīng)是我的學(xué)生，他們馬上說(shuō)出了答案。

我便請(qǐng)那兩位學(xué)生介紹一下從哥哥姐姐那里了解到的我。他們說(shuō)我民主、親切，懂得如何為學(xué)生解決問(wèn)題等，都在為我加分。我樂(lè)呵呵地照單全收。這時(shí)我隱約聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生說(shuō)我臉皮厚。我不動(dòng)聲色地說(shuō)：“其實(shí)，我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是心理素質(zhì)特別好，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就是臉皮厚?！蔽彝ｎD了一下，繼續(xù)笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槲铱戳撕芏嘈睦韺W(xué)方面的書(shū)，如果你們有什么心理問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)找我。不過(guò)我最擅長(zhǎng)的還是組織學(xué)生玩游戲。玩游戲，你們喜歡嗎？”

“喜歡?！睂W(xué)生們異口同聲地說(shuō)。

“那好，我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲。”我拿起講臺(tái)旁邊的凳子說(shuō)：“請(qǐng)每組派一個(gè)代表上來(lái)，從這個(gè)凳子底下鉆過(guò)去，沒(méi)有碰到凳子的獲勝?！?/p>

四個(gè)組的代表從凳子底下爬過(guò)，無(wú)一例外地碰到了凳子。教室里哄鬧聲四起。我笑了笑，讓兩個(gè)學(xué)生把凳子舉過(guò)頭頂，我從下面鉆了過(guò)去。頓時(shí)，教室里喊聲四起：“??？”“這樣都行?！薄袄蠋熕Ｙ?lài)皮！”……

等大家平靜下來(lái)后，我繼續(xù)點(diǎn)擊電腦，屏幕上顯示出：“換個(gè)角度思考，絕路也有希望。”

我問(wèn)他們：“你們覺(jué)得自己不如別人嗎？”

“老師，初一的時(shí)候我們幾乎每周都挨批評(píng)，說(shuō)我們班紀(jì)律差。我們都很不服氣，其實(shí)我們班同學(xué)最團(tuán)結(jié)了?！?/p>

“是的，我也覺(jué)得我們班最溫暖了?！?/p>

“如果課堂上‘木頭’和‘大堂’不老打斷老師，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講。”“自習(xí)課上要沒(méi)有人說(shuō)話，我們都能認(rèn)真復(fù)習(xí)?！贝蠹覔屩?xì)數(shù)自己班的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我微笑著認(rèn)真傾聽(tīng)。等他們說(shuō)完，我接著說(shuō)：“勞老師告訴我，咱們班的孩子都很聰明，所以我想考考大家?！蔽抑钢聊徽f(shuō)：“有家公司招管理員，給面試者的題目是：用一支氣壓計(jì)測(cè)量出一棟20層大樓的高度。如果你是應(yīng)聘者，你會(huì)怎么做？請(qǐng)大家想一想，然后告訴我答案?！?/p>

我剛說(shuō)完，孩子們就熱烈地議論起來(lái)。有的說(shuō)爬上屋頂，將氣壓計(jì)系上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，然后測(cè)量。有的說(shuō)去找資料……

最后，我不緊不慢地點(diǎn)擊電腦，給出了答案：“有個(gè)應(yīng)聘者拿著氣壓計(jì)到大樓管理處，對(duì)管理處的老大爺說(shuō)：‘大爺，這支氣壓計(jì)送給您，請(qǐng)您告訴我大樓的高度?！Y(jié)果他順利入選。”學(xué)生恍然大悟。

最后我點(diǎn)擊電腦，屏幕上顯示出：“沒(méi)有人能令我輸，只要我自己想贏。”“你們知道什么是繼母嗎？對(duì)，就是后媽。那你們覺(jué)得后媽好當(dāng)嗎？……我覺(jué)得壞的后媽好當(dāng)，好的后媽難當(dāng)?？墒俏蚁氘?dāng)好的后媽。你們?cè)敢庵С治覇?？愿意和我一起努力嗎？”我?dòng)情地講著。孩子們懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲說(shuō)：“愿意?！薄拔抑滥銈兒芟矚g勞老師，請(qǐng)你們繼續(xù)喜歡他，但是也請(qǐng)你們相信，我會(huì)像勞老師一樣愛(ài)護(hù)你們、關(guān)心你們。希望你們能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我相信你們會(huì)喜歡上我的。同時(shí)，為了讓你們更出色，我會(huì)更嚴(yán)格地要求你們。我的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把自己的事情做好?！?/p>

這節(jié)課他們有多次的心理起伏，在這些起伏中他們逐漸佩服和喜歡起我來(lái)，為我以后的班級(jí)管理工作掃清了障礙。后來(lái)的初二(5)班呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)優(yōu)、師生情誼濃。

我想，作為一名老師，只要付出真心和真情，就一定會(huì)得到學(xué)生心靈的共鳴，從而收到良好的教育效果，當(dāng)“后媽”也是一樣。