性格內(nèi)向的人為什么常被誤解

誰(shuí)都可能遭到他人的誤解，而內(nèi)向者因?yàn)樾愿竦脑?，容易被誤解的概率可能比其他人要高一些。遇到有人用有色眼鏡看自己，內(nèi)向者要想辦法扭轉(zhuǎn)這種不利的境遇，這就需要時(shí)刻展示自己積極向上、健康的一面。

確實(shí)，在這個(gè)世界上，外向者占到75%，內(nèi)向者只占到剩下的可憐的25%。因此，外向性格成為主導(dǎo)，而內(nèi)向性格就顯得弱勢(shì)很多。對(duì)內(nèi)向者來(lái)說(shuō)，總是被動(dòng)地與外向者進(jìn)行比較，這在一定程度上導(dǎo)致負(fù)面情緒的產(chǎn)生。很多內(nèi)向者都不同程度地遭到外部世界的誤解，因此會(huì)焦慮、苦惱，甚至愈發(fā)自卑。

《心理學(xué)國(guó)際詞典》對(duì)“內(nèi)向”的解釋是：“……一種主要的人格特質(zhì)，其特征是專注自我，缺少社交能力，以及較為消極被動(dòng)?！睂?duì)“外向”的解釋是：“……性格外向的特點(diǎn)是對(duì)外部世界感興趣，具有高度的自信，社交能力強(qiáng)，敢說(shuō)敢做，追求感覺(jué)和崇尚權(quán)威?！闭Z(yǔ)言學(xué)家將褒義詞匯贈(zèng)與外向，而將中性和貶義詞匯全都放在了內(nèi)向身上，內(nèi)向的人容易遭到誤解。

除了根深蒂固的傳統(tǒng)觀念，內(nèi)向者本身的精神特征也容易引發(fā)他人對(duì)自己的誤解。由于不能從外部活動(dòng)中獲得主要的精力，內(nèi)向者需要私人空間恢復(fù)精力，并且在講話前總是顯得深思熟慮、字斟句酌。其實(shí)很多人并沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)內(nèi)向者的真正性格，有些人對(duì)他們的行為看不慣，有偏見(jiàn)。很多性格內(nèi)向的人出于害羞、抱歉的心理，不愿意去了解自己究竟為何變成了這樣，或者產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己就是這樣的人，導(dǎo)致誤解遲遲得不到澄清。

舉一個(gè)明顯的例子，在一些社交場(chǎng)合，內(nèi)向者看上去并不積極也不太熱衷，實(shí)際上，他們通常都是積極的參與者，比如總在思考人們正在談?wù)摰氖虑?，努力跟上人們的談話?jié)奏。內(nèi)向者也希望得到更多的關(guān)注，所以說(shuō)，對(duì)內(nèi)向者的固有看法很多都是片面的。

作為容易被誤解的內(nèi)向者，我們看一下愛(ài)因斯坦的例子。

在Denis Brian 的《愛(ài)因斯坦的一生》一書(shū)中，作者談到19世紀(jì)后期德國(guó)的學(xué)校教育對(duì)愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)是何等的艱難?！八馨察o且孤僻——是個(gè)旁觀者?！币?yàn)椴荒軌蛲ㄟ^(guò)死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí)以及他怪異的行為，他竟然被認(rèn)為有智力缺陷或“智力遲鈍”。他從來(lái)不會(huì)像其他同學(xué)一樣對(duì)問(wèn)題給出一個(gè)敏捷漂亮的回答，而總是猶猶豫豫、吞吞吐吐的。事實(shí)上，如果他仍然待在德國(guó)的學(xué)校，他永遠(yuǎn)也不會(huì)成為顯赫的物理學(xué)家。幸運(yùn)的（也有譏諷意味的）是，他的父親因缺少商業(yè)方面的聰明才智而推動(dòng)整個(gè)家庭到了意大利。愛(ài)因斯坦的姐姐Maja對(duì)他僅僅在六個(gè)月內(nèi)就出現(xiàn)的巨大的變化而感到震驚。“神經(jīng)質(zhì)的、退縮的夢(mèng)想家變成了可愛(ài)友善、具有尖刻的幽默感的、好交際的年輕人。是因?yàn)橐獯罄目諝?，熱心的人們，還是他從苦難中的脫逃？”她覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。

后來(lái)，當(dāng)愛(ài)因斯坦在瑞士上中學(xué)時(shí)，最初還擔(dān)心那里會(huì)有像德國(guó)一樣的令人窒息的環(huán)境。但是“Albert非常喜歡那里寬松的環(huán)境。在那里，老師與學(xué)生自由地討論有爭(zhēng)議的話題，甚至是政治方面的話題——這在德國(guó)的中學(xué)是難以想象的——并鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)并操作自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也很少會(huì)有什么事故發(fā)生”。愛(ài)因斯坦在他的生命后期時(shí)說(shuō)道：“不是我是如何的聰明，而是我思考問(wèn)題的時(shí)間更多一些而已?！?/p>