我不喜歡某些老師

許多同學(xué)因?yàn)椴幌矚g某一門(mén)課的任課老師，而對(duì)這門(mén)課不感興趣。

成績(jī)也是因此下降的。

我是一名初三的學(xué)生，最近有件煩心事一直困擾著我。進(jìn)入初三了，各科的知識(shí)也越來(lái)越重要，雖然我的綜合成績(jī)還可以，但是化學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，有的時(shí)候本來(lái)名次可以排得更靠前一些，往往都是因?yàn)榛瘜W(xué)這一門(mén)，給總成績(jī)拉了后腿。

其實(shí)，我并不是對(duì)化學(xué)不感興趣，主要是自己非常不喜歡化學(xué)老師。起先是因?yàn)樗险n經(jīng)常提問(wèn)我，有一次一節(jié)課連續(xù)兩次提問(wèn)，我都不會(huì)，他一下子急了，把我數(shù)落了一通。后來(lái)我一到上他的課就害怕，沒(méi)法專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)也提不起興趣了。我發(fā)覺(jué)自己漸漸地就不喜歡這個(gè)任課老師了。他的課其實(shí)教得也不錯(cuò)，但我現(xiàn)在就是看他不順眼。他不修邊幅，衣領(lǐng)總是黑的，頭發(fā)像雞窩，還喜歡隨地吐痰。而且，他這個(gè)人自以為是，天天罵我們?nèi)喽际潜康??？傊?，我現(xiàn)在越來(lái)越討厭他，一到化學(xué)課我就煩，上課懶得聽(tīng)，他提問(wèn)我，我有時(shí)故意答不上來(lái)。但是我又意識(shí)到，化學(xué)是必須要學(xué)好的，不然就考不上重點(diǎn)高中。我的化學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，眼看還有幾個(gè)月就要中考了，我真不知道該怎么辦才好。

據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生都有自己不喜歡的老師。教師的素質(zhì)如何，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。教師的工作態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格潛移默化地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所教的學(xué)生也會(huì)刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)。假如教師工作態(tài)度差、不負(fù)責(zé)，他們所教的學(xué)生也懶散，不努力學(xué)習(xí)。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格也是不一樣的，有的老師上課語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，談吐優(yōu)雅，富有創(chuàng)新性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，當(dāng)然深受學(xué)生歡迎。反之，有的老師上課呆板，語(yǔ)言平淡，缺乏熱情，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)寣W(xué)生反感。很多學(xué)生的潛意識(shí)中會(huì)存在“給老師學(xué)”的想法，于是，當(dāng)他們不喜歡某位老師時(shí)，往往會(huì)不學(xué)或者不想學(xué)該門(mén)課程，時(shí)間一長(zhǎng)就容易偏科，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你認(rèn)為某位老師存在人品或者形象等方面的問(wèn)題，那么，我們要明白一點(diǎn)，你向這位老師學(xué)習(xí)的是他的知識(shí)，不是他的缺點(diǎn)，所以對(duì)于你不喜歡的方面，你不需要過(guò)分關(guān)注。一個(gè)人的缺點(diǎn)往往會(huì)比優(yōu)點(diǎn)更容易引起別人的注意，你可能就是因?yàn)檫^(guò)分在意他的缺點(diǎn)，而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的，有些人的優(yōu)點(diǎn)比較明顯，而另一些人的優(yōu)點(diǎn)比較隱蔽，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他可愛(ài)的一面。也許你慢慢地就對(duì)他不那么討厭了。

如果你認(rèn)為某位老師教課水平差而不喜歡他，那么，有一個(gè)辦法可以讓你在這位老師的課堂上找到樂(lè)趣。你不妨以幽默的心態(tài)，故意給老師挑毛病，上課的時(shí)候注意他哪里教學(xué)方法不當(dāng)，哪里講得不準(zhǔn)確，然后自己想想有沒(méi)有更好的講法。久而久之，你對(duì)這門(mén)課的關(guān)注就越來(lái)越多，成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中有所提高。如果你能夠站在比老師更高的位置和角度上去學(xué)一門(mén)課，你還愁學(xué)不好嗎？

老師也和普通人一樣，有時(shí)候心情會(huì)不好，他在心情不好的時(shí)候說(shuō)話(huà)可能不理智。這個(gè)時(shí)候，作為學(xué)生應(yīng)該寬容老師，就如同你作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，老師也會(huì)寬容你一樣。

不良社會(huì)風(fēng)氣影響我的學(xué)習(xí)態(tài)度

王濤是一個(gè)初中二年級(jí)的學(xué)生。他的父母沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，所以他們一直對(duì)王濤期望很高，希望自己的孩子將來(lái)能考上大學(xué)，接受高等教育。因此，讓王濤受到良好的教育幾乎成了他們最重要的事情。

雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但是他們表示就算砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子上大學(xué)。

但是，王濤對(duì)自己的學(xué)習(xí)似乎并不像父母那樣重視。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，他與同班的幾個(gè)同學(xué)對(duì)電子游戲產(chǎn)生了興趣。學(xué)校附近就有好幾家電子游戲廳，只要一放學(xué)，他就來(lái)到電子游戲廳，很晚才回到家中，父母問(wèn)他原因，他經(jīng)常回答說(shuō)老師補(bǔ)課了。有時(shí)候，他整天待在游戲廳不去學(xué)校，到下午放學(xué)的時(shí)候，才背著書(shū)包從游戲廳出來(lái)。

在玩電子游戲的過(guò)程中，他結(jié)交了很多社會(huì)上的小混混，染上很多不良習(xí)氣，抽煙、喝酒、打架斗毆，經(jīng)常被學(xué)校處分。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，但他絲毫不感到著急。他覺(jué)得自己只要能夠把初中上完就行了，上學(xué)沒(méi)有什么樂(lè)趣，沒(méi)有必要再上高中了，因?yàn)樗車(chē)牟簧偻瑢W(xué)都是這樣的。但是，他上完初中的目標(biāo)也沒(méi)那么容易實(shí)現(xiàn)。

初二的期末考試，他幾乎每門(mén)課程都不及格。學(xué)校只能讓他留級(jí)。

王濤學(xué)習(xí)成績(jī)差，與學(xué)校周?chē)牟涣辑h(huán)境和不良風(fēng)氣有著密切的關(guān)系。青少年身心發(fā)展較快，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非能力不強(qiáng)，自我控制能力差，而好奇心及模仿性極強(qiáng)，很容易受同伴或不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。沉迷于游戲、上網(wǎng)而不能自拔，會(huì)嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康。有些人因?yàn)榻Y(jié)交損友甚至走向吸毒、偷竊等違法犯罪之路。

面對(duì)不良的社會(huì)風(fēng)氣，我們要努力提高自己的“免疫力”，培養(yǎng)良好的品格。我們要認(rèn)清不良風(fēng)氣的危害，盡量遠(yuǎn)離它們，不要讓它們靠近我們。最重要的是要有堅(jiān)定不移的目標(biāo)，只有心無(wú)旁騖地向著目標(biāo)去努力，我們才能最大限度地避免不良風(fēng)氣的影響。