自從一家人到加州貝克萊探訪過(guò)雅文姊姊以后，轉(zhuǎn)眼間又六年了。

“我想我們有錢再去一次了。”孝駿跟妻子說(shuō)。“現(xiàn)在孩子大了，去看看姨母對(duì)他們也好?！?/p>

一家人到了美國(guó)后，發(fā)覺(jué)十二歲大的友友的音樂(lè)天才，在他未抵步以前就已經(jīng)給人家知道了。他們更邀請(qǐng)他跟三藩市小交響樂(lè)團(tuán)一起演出。

《舊金山考察家報(bào)》的樂(lè)評(píng)人亞瑟·布盧姆菲爾德對(duì)這場(chǎng)演奏會(huì)有如下的報(bào)導(dǎo)：

如果我說(shuō)一個(gè)年僅十二歲、架著眼鏡的男孩昨天走到舞臺(tái)上，他的大提琴拉得如此之好，可與斯塔加、羅斯、華加、皮亞迪哥斯基和卡薩爾斯媲美，你會(huì)相信我嗎？但這是千真萬(wàn)確的事。San Francisco Examiner, 28 October 1968.

對(duì)馬博士?jī)煞驄D來(lái)說(shuō)，撫育一個(gè)天才兒童是祝福，也是承擔(dān)。

但他們緊守信念，命運(yùn)之神已經(jīng)為友友定了一條路去走：一條沒(méi)有標(biāo)記的路，引導(dǎo)他進(jìn)入那特別為極少數(shù)演奏名家而設(shè)的小圈子。

成為這個(gè)小圈子的名家也有壞處。要求友友公開(kāi)表演的邀請(qǐng)雪片似飛來(lái)。不知多少音樂(lè)神童，就是為了博取大家贊賞而演出太多，因此白白斷送了音樂(lè)前途。馬博士不想重蹈覆轍。他以友友“經(jīng)理人”自居，采用他教音樂(lè)的原則，那就是循序漸進(jìn)，直至技巧成為學(xué)生的第二天性。他限制友友的演奏預(yù)約，使聽(tīng)眾聽(tīng)到友友技驚四座的演出后，想再多聽(tīng)一些。這種限定次數(shù)的演出，可以讓友友多點(diǎn)時(shí)間去磨練自己，以達(dá)到作曲意境和藝術(shù)演繹的神合那種理想的境界。

馬博士并不贊成奧斯卡·懷爾德“越多越成功”的主張，他的智慧贏取了最后勝利?；叵脒^(guò)去，他會(huì)笑自己，他想起友友兩歲那年，他對(duì)雅文說(shuō)，兒子記性差，是個(gè)平庸之輩，將來(lái)也永遠(yuǎn)不會(huì)有什么作為。