弟弟偉庭的自制力沒有姐姐好，我采取的方式是請家教老師或參加只有五六人的小型家教班，這樣的老師比較能照顧到每個孩子的不同需求。上課時間都不長，目的在希望老師協(xié)助監(jiān)督復(fù)習(xí)進度和解答問題。

在學(xué)校認真聽講、擬定讀書計劃和做練習(xí)題，我還是要求偉庭自己要做到。

于珺初二時，我們曾經(jīng)考慮讓她報考北一女的數(shù)理資優(yōu)班（以前是在基測外另外招考，是數(shù)理強但文科較弱的孩子進第一志愿的另一個門路），這種考試的準(zhǔn)備學(xué)校無法提供協(xié)助，因此我讓她去上過一段時間準(zhǔn)備數(shù)理資優(yōu)考試的小型補習(xí)班，不過在她考高中當(dāng)年，資優(yōu)班又改成進高中后再考。

進北一女后，她考慮自己目標(biāo)在申請美國大學(xué)，決定不考慮資優(yōu)班，以免為了參加各類科學(xué)競賽，而沒有時間準(zhǔn)備SAT的考試。

關(guān)于要不要補習(xí)，我想家長們要把握的重點就是多聽，多權(quán)衡利弊得失，但絕對不要盲從，一定要針對孩子的需求。

的確有不少很棒的補習(xí)老師和補習(xí)班，也有些孩子很能善用補習(xí)班的資源加強自己的能力，但消息不靈通、沒跟上某些課不見得是吃虧，因為錯誤的選擇，賠上的是孩子最珍貴的時間成本。

不妨多向前輩家長們請教，通常成績表現(xiàn)或個性能力接近自己孩子的案例經(jīng)驗，比較值得參考。