除非孩子有特殊天分，否則從小就把多數(shù)時(shí)間投注在特定才藝上，無(wú)疑是提早為孩子選定一種比較狹隘的生活模式。

這并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好壞的問(wèn)題，而是親子都應(yīng)該要想清楚，如此延伸出來(lái)的生活形態(tài)，是不是自己想要的。

于珺的書(shū)法能持續(xù)到高中，且有令人驚艷的表現(xiàn)，并不是我原先的計(jì)劃，只是因?yàn)楹髞?lái)她越寫(xiě)越有興趣，我就鼓勵(lì)她克服時(shí)間上的困難持續(xù)下去。

如果隨機(jī)抽問(wèn)這一代的高中生，十個(gè)大概有八個(gè)學(xué)過(guò)一種以上的樂(lè)器。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)只要經(jīng)濟(jì)能力許可，普遍有讓孩子學(xué)才藝的觀念，不過(guò)三十年前我念北一女的時(shí)候，學(xué)過(guò)鋼琴的人不多，班上會(huì)彈鋼琴的同學(xué)，能力足以擔(dān)任伴奏的，除了我以外只有一位，所以當(dāng)時(shí)班上合唱比賽都由我當(dāng)指揮，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)伴奏。

在以前那種年代，我算是學(xué)過(guò)不少才藝的小孩。我學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)鋼琴、寫(xiě)書(shū)法、學(xué)做紙黏土，還參加過(guò)臺(tái)北兒童合唱團(tuán)。我的家境并不特別富裕，但我母親總是很鼓勵(lì)哥哥和我學(xué)才藝。  她常說(shuō)：學(xué)到身上的能力永遠(yuǎn)屬于你，誰(shuí)也拿不走。

我也覺(jué)得有才藝是很好的一件事情，拿來(lái)當(dāng)專長(zhǎng)和興趣都很棒。像我斷斷續(xù)續(xù)學(xué)過(guò)一點(diǎn)西畫(huà)和國(guó)畫(huà)，雖離職業(yè)水平很遠(yuǎn)不能當(dāng)飯吃，但確實(shí)因此對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，因而參觀美術(shù)館和接觸相關(guān)活動(dòng)時(shí)，比較能感受到樂(lè)趣，至今我還很懷念大學(xué)時(shí)在故宮打工，以及在美國(guó)博物館實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。所以，我也像我母親一樣，很鼓勵(lì)孩子多嘗試各類課外才藝活動(dòng)，希望他們的生活能夠因此而豐富充實(shí)。