布坎南(JamesMcGillBuchanan,1919年生,美國著名經(jīng)濟學(xué)家)是1986年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者,因把經(jīng)濟方法運用于政治過程的研究填補了經(jīng)濟學(xué)研究領(lǐng)域的空白而獲獎.

我在閱讀諾貝爾獲獎?wù)叩某砷L經(jīng)歷的時候,發(fā)現(xiàn)他們中很多人都能虛心接受名師的指點.名師帶給學(xué)子的不光是知識的指點、經(jīng)驗的傳遞,最為重要的一點就是人格的培養(yǎng)與熏陶.

在布坎南的辦公室里,掛著兩位導(dǎo)師的畫像,分別是奈特和威克塞.布坎南這樣評價這兩位老師對自己人生的幫助,他說:奈特為自己的許多經(jīng)濟著作提供了思想體系框架;威克塞爾則提供了具體的思想.布坎南如此高度評價兩位老師對自己學(xué)業(yè)上的幫助,足見他有多么敬愛自己的老師.

布坎南與奈特老師的相遇純屬偶然,他無意中選擇了奈特老師的課,并且很快就被吸引了.奈特總是鼓勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的潛力.布坎南太喜歡這位老師了,他顧不得自己是一名并不算太優(yōu)秀的學(xué)生,就跑去老師的辦公室和老師聊天.布坎南覺得只要老師跟自己聊上5分鐘就知足了,誰__知道兩個人一見如故,一聊就是兩個多小時.隨著不斷地接觸和了解,布坎南越發(fā)敬重老師的治學(xué)精神.

老師總是對布坎南說:"一切都需要以智力獲取,很難看似真理的事物,其實都大有問題,有勇氣能沖破知識的迷霧,才不愧為真正的學(xué)者."奈特的鼓勵給當(dāng)時信心不足的布坎南以勇氣和力量,使得他自由而奔放的心有了歸宿.很快地,布坎南就和老師成為了朋友.奈特不肯輕易臣服于神明的精神影響著布坎南,使得他無論在任何時候無論在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi)或之外,都以懷疑的眼光看待一切問題,去追求真理.

在布坎南心中,奈特是偉大的,但是布坎南只是把奈特奉為先知,這一點正契合奈特的治學(xué)理念.由此我們可以看到,一位好老師啟發(fā)的是孩子的思維,讓他們的思維更廣闊,而不是將其禁錮在自己的思想疆域內(nèi).