我們自己就使用了上述清單中的一些策略，因?yàn)檫@個(gè)清單是我們從圣安德魯斯大學(xué)（The University of St Andrews）動(dòng)物行為學(xué)家凱文·拉蘭德（Kevin Laland）所寫(xiě)的一篇文章中摘錄下來(lái)的。而他本人也是從別處抄來(lái)了一個(gè)清單，然后對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充。

在上述清單中，有的模仿策略以技能水平作為主要標(biāo)準(zhǔn)（模仿比我們更擅長(zhǎng)做某事的人，模仿優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)習(xí)者，模仿成功人士），而另一些則以社會(huì)原因作為標(biāo)準(zhǔn)（模仿大部分人，模仿親友，模仿長(zhǎng)者）。從文明進(jìn)程的角度來(lái)看，在選擇的基礎(chǔ)上以知識(shí)和技能水平為標(biāo)準(zhǔn)的模仿與僅僅基于社會(huì)互動(dòng)的模仿，也就是我們之前提到的“入鄉(xiāng)隨俗”策略，這兩者之間有著關(guān)鍵性的區(qū)別。模仿行為可能是隨意的，它可能導(dǎo)致非常不確定的集體行為，而不是穩(wěn)定統(tǒng)一的集體行為。這一點(diǎn)非常重要，但它往往被人們忽視。