我們是否選擇了正確的路

如果將那些找我商談出路問題的學(xué)生進(jìn)行分類，大致可以分成兩大類：一類對(duì)自己的未來胸有成竹，另一類則與之相反。我將前者稱為“箭派”，后者稱為“紙船派”。箭派因?yàn)楦械讲话瞾碚椅艺勑?，而紙船派則往往因?yàn)槊Ｈ欢椅易稍儭?/p>

箭派——我是否選擇了最佳方案

箭派的目標(biāo)大多十分明確。比如其中一位表示自己想要進(jìn)入U(xiǎn)N等國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，為此選擇留學(xué)，而為了使留學(xué)申請(qǐng)更容易通過，上個(gè)假期還專門參加了某大學(xué)的夏令營(yíng)，這個(gè)夏天則準(zhǔn)備去相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)……這位學(xué)生找我的目的是想讓我給他提一些建議：要想在國(guó)際機(jī)構(gòu)工作最好輔修哪門專業(yè)？

箭派學(xué)生會(huì)將人生設(shè)計(jì)得井井有條，準(zhǔn)確選擇通往目標(biāo)的最快捷方式，并且會(huì)設(shè)法讓事情變得更加富有效率。他們會(huì)將人生目標(biāo)當(dāng)做一個(gè)靶子，并且瞄準(zhǔn)靶子設(shè)計(jì)好最優(yōu)的拉弓角度，而后一個(gè)個(gè)去實(shí)踐，使自己的想法有的放矢，飛出最短的距離去擊中目標(biāo)。

以我的經(jīng)驗(yàn)來看，人生各階段目標(biāo)之間的銜接不可能完全沒有失誤，反復(fù)驗(yàn)證設(shè)計(jì)有時(shí)難免顯得太過夸張和不切實(shí)際，但他們深信自己選擇的是最佳方案。他們時(shí)刻擔(dān)心自己是否選擇了正確的道路，苦惱錯(cuò)過了更好的替代方案。

箭派當(dāng)中有不少模范生。他們通常會(huì)遵照嚴(yán)格的計(jì)劃，比如12點(diǎn)到1點(diǎn)30分專攻托業(yè)，休息10分鐘之后從1點(diǎn)40分開始至3點(diǎn)則為輔導(dǎo)做準(zhǔn)備等——好像只有如此設(shè)計(jì)好計(jì)劃心里才會(huì)感到安穩(wěn)。當(dāng)然，至于計(jì)劃究竟能否落實(shí)到行動(dòng)上則另當(dāng)別論。這類型的學(xué)生最關(guān)注的是計(jì)劃定得是否嚴(yán)謹(jǐn)。讓他們感到不安和焦慮的是，自己是否選擇了最佳方案。

當(dāng)然，這聽上去并沒錯(cuò)，人生的終極目標(biāo)或中間階段的目標(biāo)如果十分明確，固然是穩(wěn)妥的選擇。我對(duì)箭派學(xué)生最大的擔(dān)心在于，他們總是習(xí)慣性地將未來成長(zhǎng)階段能夠遇到的所有“可能”全部加以否定，固執(zhí)地認(rèn)為只有一條所謂“正確”的路可走。

我對(duì)那些在我面前滔滔不絕地將未來設(shè)計(jì)和盤托出，并詢問我“覺得如何”的學(xué)生提出一個(gè)同樣的問題：

“你在高中時(shí)也會(huì)做出這樣的規(guī)劃嗎？”

我的意思是，那些高中時(shí)期曾經(jīng)幻想過的事情，選擇某某專業(yè)進(jìn)行深造，獲得某某執(zhí)業(yè)證書，成為怎樣的人才等想象，如今來到大學(xué)后你是否依然堅(jiān)持著？

目前為止，我還沒有聽到過肯定的回答。