學(xué)霸終于被我刻苦用功的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動(dòng)，黯然地一頭扎進(jìn)書本里。跟他這一較量，我原本忐忑的情緒暫得緩解，居然沒(méi)那么如坐針氈了。我蹺起二郎腿，信手翻開(kāi)大辭典，看著書里的，想著自個(gè)兒的。

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。敢問(wèn)晏弋這場(chǎng)東風(fēng)何時(shí)才會(huì)刮過(guò)來(lái)？不會(huì)這么巧，他逃課了吧？

想著，身旁座位有人倏地坐下。我扭過(guò)頭，來(lái)者不是別人，正是晏弋。他穿著件條紋針織外套，露出里面的白襯衫，領(lǐng)子干凈如雪。好像早知道我是專程等他，晏弋嘴角揚(yáng)笑，感激我般道：“冉夏涼，謝謝你幫我占座?！?/p>

放眼望去，除了我、晏弋、學(xué)霸，整間教室前五排人煙罕至，五排以后人丁單薄，零星的人腦袋像隨意灑落其中的芝麻點(diǎn)。何止占座，我想占地為王都成。

后排不遠(yuǎn)處還有張似曾相識(shí)的臉，正沖我笑得發(fā)人深思。我莫名一皺眉，他干脆豎起大拇指。我這人經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，一表?yè)P(yáng)就不自在，毛骨悚然的。晏弋朝他點(diǎn)頭打完招呼，又跟先知似的問(wèn)我道：“你找我有什么事？”

屏氣凝神重重點(diǎn)頭，我掏出事先準(zhǔn)備好的本子和筆，開(kāi)門見(jiàn)山地寫下幾個(gè)大字：“我想追你。”

人生在世不稱意，再不突破底線挑戰(zhàn)極限，后半輩子沒(méi)指望了。

我的心在跳，他也一定看見(jiàn)了我的手在抖，卻并不驚訝，偏頭，閑散地一手托腮，黑漆漆的眸子盯著白紙黑字，似沉思，更似發(fā)呆。

人紅嘛，被人表白多了，早習(xí)以為常。我揪著一顆高高懸空的心，善解人意地等了他幾分鐘，不見(jiàn)回應(yīng)，又開(kāi)始惴惴不安。

我的表白來(lái)得有點(diǎn)唐突不假，是生是死，你大可直接給句準(zhǔn)話，讓我盡早投胎轉(zhuǎn)世，再另尋目標(biāo)??！

耐心地又等了會(huì)兒，他終于抽走我攥在手里的筆，在我的豪言壯語(yǔ)下面輕輕地打下一個(gè)問(wèn)號(hào)。

想問(wèn)我為什么？我怎么可能告訴你，我想拿你當(dāng)練習(xí)對(duì)象，等治好了社交障礙，又習(xí)得一身“女追男”的好本領(lǐng)后，直奔終極目標(biāo)顧迅，對(duì)他展開(kāi)一場(chǎng)奮不顧身的追求。

如意算盤打得好，我給了晏弋一個(gè)“明知故問(wèn)”的表情。接過(guò)筆，當(dāng)然不可能編些“我喜歡你，一見(jiàn)鐘情愛(ài)上你”之類虛偽的假話，雖然他確實(shí)擁有令人想入非非的外貌，可我打算寫……

“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?/p>

不知什么時(shí)候站在講臺(tái)上的老師一開(kāi)口，徹底打斷我原本順暢的思路。我哀怨的眼神不自覺(jué)瞄向講臺(tái)，正巧對(duì)上老師巡視下方的目光。老師似乎沒(méi)看清我，定了定，探出身子問(wèn)：“這位女同學(xué)是來(lái)旁聽(tīng)的嗎？”

一定是我面前的牛津大辭典營(yíng)造出了我勤奮好學(xué)的假象，于是我從善如流地點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師放下手里的講義，滄桑眉目間感慨萬(wàn)千：“現(xiàn)在對(duì)機(jī)械車輛感興趣的女同學(xué)不多了?！庇殖艺姓惺郑认樾χf(shuō)，“來(lái)，站起來(lái)跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你對(duì)汽車底盤有什么了解？”