撰文：葉淺予

從1927年第一幅漫畫投稿算起，我的創(chuàng)作生活已有55年了。1927年到1937年的十年，畫的主要是漫畫，老一輩人大概還能記得“王先生”和“小陳”這兩個丑角的故事。1933年起，開始帶著小本本畫速寫，既豐富創(chuàng)作素材，又鍛煉造型能力。1937年到1945年這八年抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)過漫畫宣傳兵，在敵人的疲勞轟炸下，產(chǎn)生過《戰(zhàn)時重慶》組畫一百余幅；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)時，身陷敵后，將此經(jīng)歷畫成《逃出香港》20余幅。

在大后方的日子里，為貴州苗族和西康藏族的風(fēng)土人物所吸引，意識到要用另一種筆墨才能畫得稱心如意，于是拿起羊毫狼毫、花青朱砂，學(xué)畫中國畫?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束，把訪問康定的一段生活寫成《打箭爐日記》。1948年的《天堂記》是這類體裁的另一形式。形勢的發(fā)展，使我這個從未受過正規(guī)美術(shù)教育的人，1947年闖進(jìn)北平藝專，當(dāng)了教師。由于不習(xí)慣當(dāng)老師的生活，總想逃跑。30年的磨煉，終于體會到創(chuàng)作和教學(xué)二者的相互促進(jìn)作用，也認(rèn)識到學(xué)生的督促是推動老師上進(jìn)的動力，才安下心來甘為人師。五十年代，報刊經(jīng)常發(fā)表我的舞臺人物速寫，琉璃廠畫店掛起了我的舞蹈人物畫；有人為我擔(dān)心，提醒我不要陷得太深，也有人鼓勵我陷進(jìn)去，以滿足他們的審美情趣。十年動蕩，畫筆被凍結(jié)，交了白卷。

年輕時沒有機會進(jìn)美術(shù)學(xué)校，我的造型能力全是各種職業(yè)實踐培養(yǎng)起來的。我畫過商業(yè)廣告、舞臺布景、教科書插圖、花布圖樣，特別是漫畫創(chuàng)作和長期畫速寫，得益最大。我的藝術(shù)實踐，基本上是按照社會的需要安排的。在55年中，我做了應(yīng)該做的，不計較個人得失，哪怕在受委屈的日子里，也不抱怨什么。我對生活的態(tài)度是“知足常樂”四個字，對藝術(shù)的信念是“自強不息”四個字。提到“十年動蕩，畫筆被凍結(jié)，交了白卷”，是指那次震驚世界的“文化大革命”，其中經(jīng)歷，詳記在《十年荒唐夢》那一章里。1975年我從秦城監(jiān)獄被放出來，在美院監(jiān)督勞動改造，好心的朋友怕葉淺予這個知名的畫壇草寇在畫壇消失，特意在北京人民藝術(shù)劇院《丹心譜》一劇錄像時，為我穿插幾個畫速寫的鏡頭，和電視觀眾見面，表示我還活在這多災(zāi)多難的世界上。1979年，我的政治冤案正式平反之后，美院附中的丁井文校長又為我組織了一次小型“葉淺予速寫畫展”。這個速寫畫展，是1982年在中國美術(shù)館大型回顧展的前奏，為我填補了十年動蕩的大空白，我心情舒暢，才恢復(fù)了心理的平衡。非常感激朋友和讀者們對我的關(guān)懷和鼓勵，我借這次速寫展的機會，在“前言”里發(fā)表了我對速寫這門造型基本功的觀點：1935年起，我?guī)е”咀釉谏钪挟嬎賹懀瑸槁媱?chuàng)作記錄人物形象。1942年后，我從事國畫創(chuàng)作，依靠速寫作為人物形象的倉庫。速寫除了為創(chuàng)作服務(wù)，已逐漸發(fā)展為表現(xiàn)生活的新創(chuàng)作體裁。

（縱觀我的創(chuàng)作活動）快速和簡練是速寫的特性，因此，對生活形象的敏感并能概括而準(zhǔn)確地表現(xiàn)它，便成為我們畫速寫的人所必須努力追求的本領(lǐng)，但不能單純追求快速，而不顧形象的準(zhǔn)確。凡是畫都要求形神兼?zhèn)?，有人認(rèn)為“得意”可以“忘形”，就是說傳神可以遺形，這是不妥當(dāng)?shù)?。神依附于形，形不?zhǔn)，神也就失其真，所以我們常說“以形寫神”。

要畫好運動中的形象，必須發(fā)揮記憶形象的能力。說實話，任你眼快手快，絕對趕不上演員的動作快，所以要靠腦子記，要記住運動中的規(guī)律和特征，以便進(jìn)行“由表及里”、“由此及彼”、“舉一反三”的想象和推測。想象和推測是記憶的發(fā)展，是造型創(chuàng)作的重要思維活動。畫速寫是鍛煉這種思維活動的好方法。

（1982年）