初一的我，心態(tài)陽光，目標堅定。這張照片是在去北京野生動物園春游時拍攝的。

你有目標嗎？

或許，你覺得這個問題很老套。但是，能認真思考這個老套問題的人，并不多。

有些人認為，目標就是方向，他們常說：“我只要努力就行了。”這樣的人，往往很努力，學習效果卻不理想。

有些人認為，目標就是口號，他們常說：“我要考上理想大學，為社會做貢獻?！辫b于“理想大學”和“貢獻”的概念都很模糊，他們便得過且過了。

有些人認為，目標是定給老師和家長看的。于是他們通常會設定一些穩(wěn)妥的“目標”，雖然每次都能達成，卻沒見總體上有提升。這樣的目標形同虛設。

有些人認為，目標就是空想。他們設定的高遠目標從來沒有實現(xiàn)過。于是，他們打心眼里不相信目標。

這些對目標的誤讀害了很多人。在我看來，設定目標有三個要點：第一，一定要相信定目標是有用的，并且從自己的內(nèi)心出發(fā)設定目標。目標反映的是自己最迫切的愿望，而不是潮流。第二，目標一定要具體。身處初中階段，就要定中考的目標，最好具體到考哪所學校，或考入哪個分數(shù)段。第三，目標一定要適合自己。目標不能過低，但也不宜過高。

在高井中學的兩年，目標對我太重要了。如果沒有目標，再想上進的我也有可能在不知不覺中被身邊消極的力量同化。

在小學入學以前，由于偶然的機緣，我就曾立志要上北大。這種想法，在我進入初中以后更加強烈了。但是，考大學終究是六年以后的事。促使我設定自己初中階段具體目標的，還是班主任楊老師和我的那番談話。

楊老師四十多歲，教數(shù)學，她行動快，渾身散發(fā)著火一般的熱情。楊老師最大的特點，就是性子直，有什么話都當即說出來。表揚人時，她從不吝嗇，甚至讓你感到不好意思。批評人時，她毫不留情，簡直要把你說“穿”。

入學考試時，全班總共三十幾人，我大概排二十幾名。

這番懇切的談話，更加讓我醒悟了：第一，我的現(xiàn)狀，令人擔憂。第二，老師對我很重視、很信任。第三，是該定個具體目標了！但是，楊老師給我定的目標，是我的目標嗎？

此時，我意識到，有必要把北大這個遙遠而崇高的目標“分解”一下：在當時的情況下，要上北大，高考時我的排名大概要進入全北京市前四百。