十一 魯迅的第一份工作：生物老師

1909年春天，本來(lái)計(jì)劃去歐洲留學(xué)的許壽裳，因?yàn)楣M(fèi)申請(qǐng)的環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，大抵是留學(xué)監(jiān)督辭職所致，恰好，杭州有一所師范學(xué)校新建好，校長(zhǎng)沈鈞儒邀請(qǐng)?jiān)S壽裳到校做教務(wù)長(zhǎng)。

許壽裳向魯迅辭行，魯迅當(dāng)即對(duì)許壽裳說(shuō)：“你回國(guó)也好，我這里恐怕不久也要回去了，因?yàn)槠鹈希ㄖ茏魅耍R上要結(jié)婚，生活費(fèi)用從此增多，如果我不去謀事做，起孟恐怕也不能支持下去。你如果在師范學(xué)校立住腳以后，便幫我謀劃一份飯碗?！?/p>

魯迅后來(lái)在《自傳》里也說(shuō)道：“終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)。”

浙江兩級(jí)師范學(xué)校是一個(gè)新式的學(xué)校，學(xué)校聘請(qǐng)了許多外籍老師，其中植物老師是日本人。而魯迅回到兩級(jí)師范學(xué)校，重要的一個(gè)工作，便是做日本老師的翻譯。

除了做日籍教員的翻譯以外，魯迅還兼教學(xué)生們生物課和化學(xué)課。

魯迅的生物課很是大膽，他決定給學(xué)生們講生殖系統(tǒng)的課。自己認(rèn)真地編了一些講義，油印了發(fā)給學(xué)生們看。他上課前對(duì)學(xué)生們說(shuō)，我講課的時(shí)候不許笑。后來(lái)，他向同事們解釋，這樣的課因?yàn)橹v授者單純是從科學(xué)的角度在講，所以態(tài)度是嚴(yán)肅的，如果這個(gè)時(shí)候有學(xué)生笑了，就會(huì)破壞這種氣氛，讓單純的科普課變成了笑話堂。

因?yàn)轸斞傅纳镎n準(zhǔn)備得充分，并引述國(guó)外的學(xué)生是如何上課的，所以，學(xué)生們竟然聽(tīng)得認(rèn)真。課堂紀(jì)律一直很好。下課后，學(xué)生們廣泛傳播魯迅先生的生物課，惹得其他班級(jí)的學(xué)生也來(lái)借魯迅先生的講義看。

魯迅對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“恐防你們看不懂的，要末，你們就拿去。”

除了打破傳統(tǒng)地講生殖系統(tǒng)的生物課，魯迅還在課外的時(shí)候延伸講解尸體解剖的知識(shí)。那時(shí)的封建傳統(tǒng)，對(duì)死去了的人都是恐懼或迷信的，認(rèn)為人死以后便會(huì)成為鬼。然而，魯迅卻說(shuō)人死了以后，身體會(huì)慢慢變涼，器官會(huì)慢慢停止運(yùn)動(dòng)。他說(shuō)：“我曾經(jīng)解剖過(guò)不少尸體，有老年的，壯年的，男的，女的。最初也曾感到不安，后來(lái)就不覺(jué)得什么了?！?/p>

作為日籍老師的翻譯，他發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)老師有時(shí)候講課有些枯燥。有一次學(xué)生在日籍老師的課堂打哈欠出了聲，老師罰學(xué)生站，認(rèn)為學(xué)生不尊重他，一定要學(xué)校處分學(xué)生。那是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，如果處分了，學(xué)生畢業(yè)后頗受影響。如何是好呢，魯迅自然要保護(hù)一下學(xué)生，居中調(diào)停，給全班每一個(gè)學(xué)生都記處分。結(jié)果，日籍老師自然也不好意思執(zhí)著，但心里一直不平。為活躍學(xué)生們上植物課的氣氛，魯迅建議學(xué)校同意他們上戶外課，這樣，既避免了同學(xué)們上課打瞌睡的尷尬，又實(shí)際考察野外生長(zhǎng)的植物，采集植物標(biāo)本，增長(zhǎng)了實(shí)踐的知識(shí)。1910年3月1日至29日，魯迅與學(xué)生共外出采集標(biāo)本十二次，地點(diǎn)遍及杭州郊外的山山水水。有一次，魯迅和日籍教師一起帶學(xué)生外出采集標(biāo)本。在路上，學(xué)生看到一株開(kāi)著黃花的植物，就問(wèn)那個(gè)日籍教師它叫什么名字。日籍教師回答說(shuō)：一枝黃花。學(xué)生們暗笑，私下議論以為他信口開(kāi)河。這時(shí)魯迅嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生說(shuō)，要指出別人的錯(cuò)誤，自己應(yīng)該有把握有根據(jù)。你們回去可以查查《植物大辭典》，這個(gè)植物屬于菊科，漢語(yǔ)名就是“一枝黃花”。你們這樣不懂裝懂，輕率地不相信老師是不好的。