科學的人生觀

這個題目，自從民國十年夏間我在暨南學校講演以來，前后共講過五次；我因為不敢自信，至今不敢發(fā)表。去年我在北京法政專門學校講此題，筆記的共有七份，由原筆記人法專，《晨報副刊》記者三處轉交給我修改，我都壓抑下了，不敢讓他們發(fā)表。今年看了科學與玄學戰(zhàn)爭的許多文章之后，我對于這個問題的見解，稍稍有所修正；八月十二日在浙江暑期學校講演此題，力求明顯淺近，不能不刊落一切枝葉，專注重我所認為今日我們必不可不有的幾個要點。山中無書，深感不便。我希望將來有細細修正的機會。

民國十二年八月廿二日　胡適

一

什么叫做人生觀？一百天的科學玄學之戰(zhàn)，雖然起于“人生觀”的問題，不幸雙方都不曾給“人生觀”下一個明白清楚的定義。只有丁在君先生在《努力》五十五號上曾說：

一個人的人生觀是他的知識情感，同他對于知識情感的態(tài)度。

又有唐擘黃先生在《努力》五十六號上曾說：

人生觀不過是一個人對于世界萬物同人類的態(tài)度。

在內(nèi)容的方面，這兩個定義也許是完全一致的，因為一個人的知識是他對于世界萬物和人的知識，情感也只是對于世界萬物和人的態(tài)度。然而從文字和論理方面說來，唐先生的定義似乎說的更明白些，更淺近些，更不容易引起誤解。所以我們在這里只采用唐先生的定義。

從字面上去看，“人生觀”自然是一個人對于“人生”的意義和價值的見解。但“人生”不是孤立的。人生的意義和價值是跟著一個人對于世界萬物和人類的見解決定的。我們平常說人生的價值，其實我們的意思只是說人生在這天地萬物之中占一個什么地位，有什么價值。所以我們可以說，“人生觀”就是我們估計人生在世界萬物里占何地位，有何意義的種種見解。比如前人說，“人為萬物之靈”，“人受天地之中以生”，“人與天地參”……這都是把人生和宇宙萬物比較來的人生觀。所以唐擘黃先生又說：

人生觀是因知識而變的。例如，哥白尼的太陽居中說，同后來達爾文的人猿同祖說發(fā)明以后，世界人類的人生觀起絕大變動。這是無可疑的歷史事實。

這是很不錯的。人生觀是我們對于宇宙萬物和人類的態(tài)度；我們對于宇宙萬物有了正當?shù)牧私?，自然對于人生的意義和價值也有了正當?shù)牧私狻＿@是唐先生下的定義的解釋。

怎樣才是科學的人生觀呢？我們所謂“科學的人生觀”，有兩個意思：一是充分采納科學對于宇宙萬物的解釋，使這些科學研究的結果成為我們的人生觀的一部分。一是隨時隨地用科學的態(tài)度和方法來應付一切人生問題。

……(缺)⁽¹⁾都可以用傳記材料來解釋，絲毫沒有什么可以驚訝的。

今日的最大病根在于一點，就是哲學趕不上科學的進步。科學家在二百年中，已把許多關于世界萬物和人類的問題逐漸解答了。但一班哲學家還在那里談玄說妙，尋他們所謂“最后之因”，尋他們所謂“絕對的”，尋他們所謂“命根”。這個現(xiàn)象，在西洋固然不免，在中國尤其顯著。張君勱先生說“國人迷信科學”，其實我們的國人只有迷信，哪有科學？舊式的學者，仍舊在那里高談“太極”、“陰陽”、“精、氣、神”、“理、性”；時髦的學者，或者摭拾佛家的唯識一派的心理學，認為天地間希有的寶貝，也不睜眼看看現(xiàn)代心理學進步到什么地位了；或者摭拾西洋幾個反科學的玄學家的余論，以為人生是超科學的而智慧是不能了解人生真象的，也就認為“天經(jīng)地義”了。談哲學的人如此，更下一層的普通老百姓自然更不消說了。同善社、悟善社的努力彌漫于全國，濟顛、呂祖的照片公然出售于北京、杭州的市上。我們可以大膽說，今日的中國還只是迷信的世界，科學的知識還不曾在一般人的人生觀上發(fā)生絲毫影響。

換句話說，現(xiàn)在一般中國人的人生觀，全不配稱做二十世紀的人應該有的人生觀，因為這些人雖然生在二十世紀科學昌明的時代，然而他們的人生觀還只是依據(jù)他們的太高祖時代的模糊影響的經(jīng)驗和信仰，全不曾受著科學的影響，全不曾容納科學的結果。他們?yōu)槭裁瓷钚艥?、呂祖的鬼照相呢？因為“鬼”是他們太高祖以來相傳的迷信，是他們懂得的；而“照相”是科學的出產(chǎn)品，是他們不懂得的。他們不懂得照相，只懂得鬼，所以他們談“鬼照相”，其實只是談鬼。

我們今日最大的急務，是要把科學的常識宣傳出去，叫他變成人人的人生觀的一部分。人生觀既如我們上面說的，不過是一個人對于世界萬物和人類的態(tài)度；兩三百年來科學對于世界萬物和人類的問題已有一部分的答案是已經(jīng)證實無可疑的了；何以人們——懶惰頑固的人們！——還只顧盡力宣傳他們太高祖?zhèn)飨聛淼淖诮堂孕?，而不肯盡量容受科學的新知識呢？在這里，我們可不能不責備那班學科學的人了。他們教科學的時候，只把那教科書式的科學知識教給學生，每一種科學好像各自成一個特別世界，和人們的現(xiàn)實世界好像全沒有關系，全沒有交涉。所以學校里的學生們至多也只學了一個點線面的世界，一個杠桿輪盤的世界，一個氫氧鈉鉀的世界，一個花崗石英的世界，一個微菌細胞的世界，一個飛走胎卵的世界……卻全不明白這種種知識都只是科學幫助我們解釋世界萬物和人的材料，都只是科學給我們的一個人生觀的底子。