今天是貴校第十一周的開學紀念日，又是學生自治會開始成立的第一日。紀念日是每年必有一次，每次紀念的內(nèi)容不同。這第十一次的紀念，比較第十次必更有許多進步的報告，這是可喜的。我以為今日自治會的成立，更是可喜的了。

我們一聽到“治”字，就想到有治者與被治者的分別。既有這種分別，兩方便含有敵對的意思。雖是治者方面謀被治者的利益，愿意協(xié)助，但因有階級隔在那里，好事往往也會變成壞事了。

我想學校應(yīng)守的規(guī)則簡單的很，不過衛(wèi)生、學業(yè)、品行等等。關(guān)系衛(wèi)生的，如宿舍的清潔、整齊，臥起有一定時刻等事。關(guān)系學業(yè)的，如按時自修、不曠廢功課等。關(guān)于品行的，如在學校里不做貶損人格的壞事，在外邊能保全自己的名譽，或保全學校團體的名譽。這都簡單，人人容易想得到做得到的。我們既自認是人，尊重自己的人格，且尊重他人的人格，本無須他人代庖。但前人總不放心，必要用人來管理，由是學校也生了治者——如學監(jiān)、舍監(jiān)都是——與被治者的階級。在治者既像負擔了被治者一生人格上的責任，必要一種模范人物，才能勝任。但是這種人才從那里來呢？凡有學校的學監(jiān)，地位既不及教員的隆重，并且他們的職務(wù)又極干燥無味，不如教員還可以增進自己的學問。單是宿舍起臥的時刻，或考試時的監(jiān)場，檢查等等瑣事，在有學問有才能在社會上能得一個地位的，必不肯來擔任。擔任的往往因知識才能較差的。請這等人來干，或是死守規(guī)則過于嚴了，因此和學生發(fā)出惡感，或是太不守職過于寬了，樣樣通融，或僅對一部分寬了，又要開罪于他一部的學生。十余年來學校里鬧風潮，起因往往都很小的。

學校事情本很簡單，學生都可以管，既都讓給管理員，學生便不知不覺的把一切學業(yè)自修衛(wèi)生清潔種種責任，都交與管理員去做，自己一概可以不管的樣子。譬如住在旅館里的人，公文要件交在柜房，自己就不注意了。學生既是如此，所以種種不規(guī)則的事，層見疊出，鬧出許多的笑話。有人以為是管理不好的緣故，愈加注意管理，教育部也屢屢下通令。無如依然無效，這實在是有人代為管理的緣故。

現(xiàn)在諸君成立這個自治會，可以把治者與被治者的分別去掉，不要別人來管理了。所以我覺得今日的自治會，關(guān)系是重大的很。

況在貴校的自治會，比別校更覺緊要。因為凡人有種奇異心理，就是在一方吃了虧，要在他方去報復(fù)。如做媳婦吃了婆婆的苦，到自己做婆婆時便要報復(fù)媳婦。又如下屬在上司前吃了虧，就照樣去待他下屬，這種例很多很多。學生既是被治的，將來出去辦學校，當教習，一定也要治人。這正是流毒無窮的了。

諸君是高等師范生，實驗這種自治的制度，我想有兩方面益處：

（一）縱的方面：諸君自治比被治好的多，都自己試驗過了，將來出校傳到中學或是師范學校，提倡自治總可以應(yīng)用，斷不至把自己從前所受的弊害，向別的學生圖報復(fù)了。

（二）橫的方面是：“五四”以后，全國人以學生為先導，都愿意跟著學生的趨向走。如上海、杭州等處的閉市，官廳命令置之不顧，反肯聽學生聯(lián)合會的指揮，是實在的證據(jù)。民國從前也曾掛起自治的招牌，但不久就被政府取去。國民因為不懂自治，也就任他取去。如今學生實行自治做個先導，我們恁地做，且在平民學校，平民講演中去勸別人做，平民自治雖比學校復(fù)雜些，但由簡單做到較復(fù)雜方面，由學生傳之各地方，一定可以提起國民自治的精神。所以我覺得諸君的自治會成立，更可以作貴校最大的紀念。敬祝學生自治會萬歲！北京高等師范學校萬歲！