研究生科研入門

安妮，Anne，高武奇

本書的大致框架是尋求方法幫助研究生進(jìn)行研究，通過解釋不同的方法，從中挑選…

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大學(xué)的理想

王冀生

《大學(xué)的理想》一書，精選出作者王冀生自1996年以來，公開發(fā)表的眾多有關(guān)學(xué)術(shù)…

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全球國際學(xué)校發(fā)展與中國實踐

苗綠，曲梅

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我國體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)研究

王濤

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數(shù)學(xué)命題技術(shù)研究

張宗余

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功勛張富清（共和國勛章獲得者）

張孺海

張富清同志于1924年12月24日出生，1948年加中國人民解放軍，在解放大西北的系…

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生態(tài)移民基礎(chǔ)教育適應(yīng)性問題研究

楊巧南

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中學(xué)生物學(xué)科學(xué)過程技能的培養(yǎng)研究

王健 等

科學(xué)過程技能是進(jìn)行科學(xué)研究時所涉及的一系列技能，主要包括觀察、分類、測量…

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教育督導(dǎo)助力縣域高質(zhì)量教育體系建設(shè)：福建省兩項督導(dǎo)研究

吳彬鏹

本書聚焦福建省三輪15年“兩項督導(dǎo)”歷程，從歷史背景、制…

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健康教育：讓生命更精彩

劉玉梅，陳翠華 著

本書以世界衛(wèi)生組織的三維健康概念為依據(jù)，探究生命健康的真諦。全書共分四篇…

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青少年心理危機預(yù)警與干預(yù)

曾紅 著

本書聚焦青少年的各類危機問題，從危機的產(chǎn)生原因、機制出發(fā)，闡述青少年危機…

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高校女教師三重身份的文化透視

唐文焱

本研究從文化的觀念、制度和行為逐層剖析高校女教師身份困境和建構(gòu)方式。從觀…

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云中錦書：我的情感教育手記

吳蓉瑾 著

本書以黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、時代楷模吳蓉瑾的成長、教育理念與心得為主…

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長三角歷史師范生課程思政案例集（第一卷）

徐繼玲

新時代背景下的歷史“課程思政”教育，并非簡單的歷史回顧…

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比較視域下的高等教育評價

余小波等

《比較視域下的高等教育評價》以比較研究視角切入，梳理分析了中美兩國高等教…

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自然教育標(biāo)準(zhǔn)輯（1）

中國林學(xué)會 著

本書收集整理了截至當(dāng)前由中國林學(xué)會發(fā)起并歸口的諸項自然教育相關(guān)團體標(biāo)準(zhǔn)，…

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面向理解的學(xué)習(xí)設(shè)計

任英杰

本書作為規(guī)劃基金課題的結(jié)題成果，借鑒了國內(nèi)外學(xué)習(xí)設(shè)計的研究成果，在對相關(guān)…

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《中華人民共和國職業(yè)教育法》導(dǎo)讀

曾天山 等著

《導(dǎo)讀》基于新修訂的《職業(yè)教育法》，落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重…

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改革開放以來大學(xué)生思想政治教育政策效應(yīng)研究

吳新菊

本書把大學(xué)生思想政治教育政策放置在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未…

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生死教育：讓生命更澄明

楊敏 著

浩浩天地，茫茫宇宙，人類自脫離蒙昧狀態(tài)具備心智能力的時候起，就帶著迷惘的…

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園本課程變革的理念與實踐探索

沈群英，蔡曼倩

隨著《關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見》等文件的出臺，新一輪基礎(chǔ)教育…

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走向協(xié)商的德育：現(xiàn)代性德育的困境與超越

嚴(yán)從根

主體性德育和主體間性德育是現(xiàn)代性德育的具體形態(tài)。這兩種德育充分尊重了人的…

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重構(gòu)中國教師的專業(yè)學(xué)習(xí)：信息技術(shù)支持的個性化和持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)…

徐曉東等

《重構(gòu)中國教師的專業(yè)學(xué)習(xí)：信息技術(shù)支持的個性化和持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展新模式…

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從保護到賦能

張莉莉 楊貴平 主編

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葉圣陶研究年刊2022年

左延珠 主編

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期刊社經(jīng)營與管理

金強 編

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世界一流大學(xué)：全球趨勢與院校模式

王琪，劉念才

本書是上海交通大學(xué)教育學(xué)院召開的第八屆“世界一流大學(xué)國際研討會…

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

徐美玲

初中數(shù)學(xué)是初中階段的一門核心課程，在新一輪的教學(xué)改革中，課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)教…

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老年教育論綱：中國老齡社會教育體系完善研究

吳遵民

本書系2018年國家社科基金（教育學(xué)）重大課題“適應(yīng)老齡社會的教育…

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互聯(lián)網(wǎng)+時代教師培訓(xùn)的新路徑與新模式

馮曉英，林世員

《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師培訓(xùn)的新路徑與新模式》是全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究…

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大夏書系 創(chuàng)建思維課堂：引領(lǐng)當(dāng)今教育變革

（加拿大）加菲爾德·吉尼·紐曼，…

《創(chuàng)建思維課堂：引領(lǐng)當(dāng)今教育變革》有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師和專業(yè)開發(fā)人員理…

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詩意和煙火：我的語文課堂

郭書新

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語文教學(xué)的文化魅力

魏一營

《語文教學(xué)的文化魅力》以文化為線索，探究了高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升策略…

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教學(xué)的生態(tài)

王映學(xué)

教學(xué)生態(tài)研究涉及課堂教學(xué)生態(tài)和教學(xué)生態(tài)的支持性系統(tǒng)兩個方面。課堂教學(xué)生態(tài)…

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普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估精要導(dǎo)讀（2021—2025年）

教育部教育質(zhì)量評估中心

本書為“十四五”期間普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工…

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核心素養(yǎng)國際對比研究

羅明禮

核心素養(yǎng)的研究不僅對我國基礎(chǔ)教育“”“新教材…

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基于核心素養(yǎng)的大單元和大概念教學(xué)

李文輝

自2014年3月30日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》以…

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數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的未來學(xué)校實踐路徑

中國未來學(xué)校實驗室

本書以“中國未來學(xué)校創(chuàng)新計劃”項目的多年理論和實踐探索…

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