（美）國家科學(xué)資源中心，（美）國家科學(xué)院…
本書給出了運(yùn)用“以探究為中心的科學(xué)教育”的方法進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)體系模型，以…
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（美）Robin Fogarty著；錢美華，許晶晶，…
《多元智能與問題式學(xué)習(xí)》以加德納的多元智能理論為基礎(chǔ)，提出了六種具有革新…
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張家全著
人們利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)效率的急切欲望，和作者多年來進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)…
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（美）Wayne K. Hoy，（美）C. John Tarte…
學(xué)校管理的成敗與決策者的能力休戚相關(guān)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會問：面對日常工…
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（美）喬治·M.·雅各斯（George …
本書首先明確地對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了界定，繼而詳細(xì)闡述了合作學(xué)習(xí)的基本原理及教…
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（美）Gerald M.Nosich著；柳銘心譯
它采用指導(dǎo)和練習(xí)相結(jié)合的方式，更好地幫助讀者學(xué)會批判地思考問題，它精煉、…
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（新加坡）Ng Aik Kwang著；李朝輝譯
本書立足于亞洲儒家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和東方教育系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)情況，圍繞教師如何成為創(chuàng)造…
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李兆華主編
《中國近代數(shù)學(xué)教育史稿》討論的時(shí)限是1862年至1911年。討論的重點(diǎn)是學(xué)校的數(shù)…
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教育部中外大學(xué)校長論壇領(lǐng)導(dǎo)小組編
全面建設(shè)小康社會為中國高等教育的持續(xù)健康發(fā)展提供了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，日益迫…
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