海綿式思維重在得到知識，淘金式思維則強調在獲取知識的過程中與其進行積極的互動。因此，這兩種方法可以相互補充。要淘得智識之金，你的淘罐里面總要有些東西供你來評價。要評價某些論述時，你也總需要有些知識積累，這些知識就是你平日里吸收的見解。

展板1.1  心理測試：我是否在淘金？

√  當某人想要我相信某事時，我是否會問“為什么”？

√  想到正在討論的事情可能存在的問題，我是否會把它記下來？

√  我評價過正在討論的事情嗎？

√  如果某個話題針對的是已經(jīng)討論過問題的合理性，我是否還會形成自己的結論？

我們來更仔細地分析一下，這兩種方法是怎樣引導不同的行為的。一個人要是采用海綿式思維，會怎樣去閱讀？他會小心謹慎地閱讀書上的字句，盡自己所能牢記在心。他會給關鍵的字句圈圈點點。他會歸納主要的論題與觀點，還會時時翻檢自己做的記號和筆記，保證不遺漏任何重要的東西。他的任務，就在于找到作者所講的一切，再把這些內容理解好。他記下了作者的推理過程，卻不去進行評價。

使用淘金式思維的讀者，又會怎樣做呢？她也希望通過讀書中得到新知識，這與使用海綿式思維的讀者相同。而不同之處是，淘金式思維要求讀者自問若干問題，好去發(fā)現(xiàn)可行的最佳決策或想法。

運用淘金式思維的讀者，會不斷問自己這樣的問題：為什么作者會提出這些觀點？他會在頁邊寫下作者推論中存在的問題，不停地與讀到的材料進行互動。他的目標是要批判性地評價這些材料，再基于自己的評價得出屬于他個人的結論。