總序序前言一刨設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)在實(shí)踐中感悟1．創(chuàng)設(shè)問題情境案…
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總序 前言 數(shù)與代數(shù) 第一學(xué)段：1．8、9的認(rèn)識(shí) 2．1l～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 3．連加4…
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本書共分三部分，第一部分為教學(xué)理論——基于新課程的生物教學(xué)設(shè)計(jì)；第二部分…
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本書包括課程設(shè)置概述、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解析、課程實(shí)施指要、課程建設(shè)中的問題與展望…
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（美）Arthur E.Jongsma，Jr.，（美）L.Ma…
近年來，青少年心理健康和精神衛(wèi)生問題已經(jīng)成為全球共同的公共衛(wèi)生問題。據(jù)世…
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（美）Roberta M.Milgram主編；曲曉艷，聶…
本書主編RobertaM.Milgram邀請(qǐng)多位研究者和咨詢師對(duì)天才兒童咨詢的特定方面加…
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《體驗(yàn)教學(xué)》包括體驗(yàn)教學(xué)概說、體驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)教學(xué)…
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本著作的體系結(jié)構(gòu)主要由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的主線，九大部分構(gòu)成。三條主線為：國(guó)際…
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（美）C.William Garner著；孫志軍，金平，…
本書從學(xué)校財(cái)務(wù)的角度探討了學(xué)校管理者應(yīng)該掌握的戰(zhàn)略規(guī)劃知識(shí)和財(cái)務(wù)知識(shí)。主…
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多元文化的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，多元文化社會(huì)中學(xué)校德育既必要又困難…
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《經(jīng)理人》編
詳細(xì)介紹《經(jīng)理人》2004年度中國(guó)MBA商學(xué)院排行的數(shù)據(jù)、背景、分析、故事，幫…
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高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)問題，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)…
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