你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)

　　發(fā)現(xiàn)孩子多元的智能，實(shí)現(xiàn)多元的成長(zhǎng)。其實(shí)，每個(gè)孩子都有強(qiáng)大的生命力和足夠的資源來實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于父母能否發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)資源，并幫助其開掘和強(qiáng)化，使其為孩子的整個(gè)人生提供持續(xù)有力的供給。我們總是習(xí)慣性地做兩件事：一是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去考量和要求自己的孩子，二是努力地“尋找短板”而非積極地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)”。因此，我們?cè)径嘣暮⒆颖粺o情地放進(jìn)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)體系里，接受后天“改造”——這種改造并不能塑造一支整齊劃一的精銳部隊(duì)，只是在內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力和實(shí)際的成長(zhǎng)路徑之間形成越來越大的夾角，耗費(fèi)了孩子們與生俱來的生命力和成長(zhǎng)資源。所以，希望此書能幫助父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)我們多元的孩子身上潛在的多元的智能，幫助他們實(shí)現(xiàn)多元的成長(zhǎng)。

　　南美淑，現(xiàn)任韓國首爾京東國小副校長(zhǎng)。畢業(yè)于首爾教育大學(xué)，建國大學(xué)研究院教育學(xué)博士。在首爾教育大學(xué)研究院、韓陽大學(xué)教育研究院、家長(zhǎng)進(jìn)修班及各種教育進(jìn)修院等講課，致力于兒童智能、學(xué)習(xí)及生活的發(fā)展，努力不懈。曾為很多國小教科書及教師指導(dǎo)用書執(zhí)筆。著作有：《阿哈！原來如此》《國小生素質(zhì)能力考核》《學(xué)習(xí)真好玩》《這樣商量可以嗎》等等?！吨灰肋@些就是滿分媽媽》在韓國《少年朝鮮日?qǐng)?bào)》中連載，這是一個(gè)家長(zhǎng)與專家互動(dòng)的欄目。