01交流與互鑒：中美國際教育…
02可見的學習者：為什么要記…
03高效與純粹：王忠文談生物…
04傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)下 大學生管…
05高校實驗室案例教程
06新時代培訓師職業(yè)素養(yǎng)
07學校團體心理輔導的理論、…
08大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃…
09虛擬現實教學軟件開發(fā)
10教學主張：教師專業(yè)發(fā)展的…
陳亞平，劉桂蓉
《基礎英語閱讀與閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)》，是中國兒童語言研究中心閱讀系列叢書的其…
可購
陳斌
培育新優(yōu)質學校，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。新優(yōu)質項目學校是上海市對義務教…
李剛
本書著眼于當前課程與教學變革的最新趨勢，從多個視角探查大概念視野下課程與…
彭安臣，王正明
高等教育作為一個動態(tài)變化系統(tǒng)，其改革發(fā)展是一項持續(xù)不斷的事業(yè)。本書從全方…
顧晨瑋
本書是教學研究類圖書。是上海的基層幼兒園在進行“幼兒文學活動課程的開發(fā)和…
樊未晨
暫缺簡介...
湯勇
“雙減”下的健康教育生態(tài)應該是什么樣的？如何在學校階段真正落實“雙減”相…
高靜
本書為“教學論前沿問題研究叢書”之一。書中緊扣教師教學實踐理性的異化與失…
成方巖
教育是溫暖的。本書是從站在教育教學第一線的教育者的視角，通過“讓學生愛上…
王輝耀，苗綠，鄭金連，全球化智庫（CCG）…
全書由總報告、出國留學篇、海歸發(fā)展篇、專題篇等部分組成?？倛蟾鎸θ蛄魧W…
麥克·格爾森，劉卓，劉雯睿，呂瑤，中…
在鼓勵學生深度學習的課堂上，教師不僅僅要傳授學科知識，更重要的是要教會學…
季洪材
本書為學術理論專著。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須大力弘揚偉大的愛國…
苗旭峰
《優(yōu)秀班主任悄悄在做的班級管理創(chuàng)意》是一部關于班級創(chuàng)意管理的書，力求在班…
黃忠敬
《社會與情感能力：理論、政策與實踐》為華東師范大學開展了為期三年的中國青…
趙春梅
如何在化學教學的過程中，開展“素養(yǎng)為本”的教學探索？如何基于2020修訂版化…
凌宗偉
《語文何為：語文學科核心素養(yǎng)與語文教學》這本書可以說是作者這些年研讀高中…
約瑟夫·M.威廉姆斯，JosephM.William…
本書屬于“象牙塔之旅·學術寫作指導叢書”系列，選取篇幅短小的學術寫作…
劉丹
結合舞蹈的起源以及舞蹈藝術在歷史、民俗與社會中的具體呈現，分析中國傳統(tǒng)舞…
郭華
本書是北京師范大學郭華教授的短篇文章集。書中收集了40余篇文章，涉及核心素…
丁娟
本書是青島市名班主任：工作室主持人丁娟老師精心推出沉浸式主題班會設計臺集…
姚莉
有這樣一所學校，發(fā)端于教育公平的理想，發(fā)展于教育創(chuàng)新的實踐，18年來矢志不…
朱正偉 李茂國
新時代中國工科教師隊伍建設
王帆
大規(guī)模在線學習憑借大規(guī)模、高效益、跨時空等特點成為目前學習者在線學習的普…
吳軍
溫州中學作為一所擁有百廿歷史的浙南名校，是溫州市拔尖人才自主培育特色項目…
雷穎
在這本書里，讀者會看到新媒體技術、圖形教學法、故事教學法等順應時代要求、…
張虹
以核心素養(yǎng)為導向，進行真實性評價的理論與實踐研究。結合教育bu關于深化基礎…
徐光濤
隨著科學教育范式的轉換，學習方式的改變勢在必行。要改變當前占主流的講授灌…
俞正強
種子課，即關鍵課，處于學生思維發(fā)展重要節(jié)點的課特級教師俞正強的種子課，從…
朱軍文
《教育實證研究方法應用與誤用》共13章，第一章是對教育實證研究概念、類型與…
寇玉達
本書從理論和實踐角度，分析了網絡思想政治教育的研究現狀，探討了未來發(fā)展趨…
王燦明
培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力是國家創(chuàng)新發(fā)展的需要。本書從國家社會科學基金教育學一般項目…
周清海
凌亢，孫友然，張相學
《中國教師教育發(fā)展報告（2022）》全面總結近年來我國教師教育發(fā)展的總體狀況…
王榮華
《問道教育四十年》是上海市原政協副主席，上海教育基金會理事長王榮華多年來…
劉清堂，張思，曾祥翊
本書為讀者提供了了解和開展教師工作坊支持的主題研修的實踐指南。本書首先在…
徐清萍
《復合調味料生產技術與配方》系統(tǒng)總結復合調味料生產的基本理論、生產工藝、…
夏雪梅，崔春華，吳宇玉
《預見“新學習”》既從理論層面對三類項目化學習的內涵及價值給予了闡釋，也…
程介明
《教育之變 》 匯集了香港大學榮休教授程介明先生近20年來發(fā)表在《信報》《教…
潘文彬
《還學習本來的樣子——潘文彬兒童問學課堂十講》是特級教師潘文彬對“兒童問…
張心科
多年來，語文科課程合設、教材合編，教學也合而不分，即往往用一篇課文教識字…
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