吳滌
《中學(xué)生物STEAM+節(jié)氣勞動(dòng)實(shí)踐》提煉的24個(gè)實(shí)踐案例，以節(jié)氣時(shí)間為序，將STE…
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高乃松 總主編
與以往同類(lèi)書(shū)籍相比，這套叢書(shū)依據(jù)核心素養(yǎng)目標(biāo)，更加凸顯人文主題和語(yǔ)文要素…
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(芬) 艾諾·瑞珀, (芬) 里塔·賈蒂…
“教師應(yīng)該接受教育，為未來(lái)而工作，并與將影響未來(lái)的一代人一起工…
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劉淑慧
本書(shū)介紹了大學(xué)生主題班會(huì)的概念及由來(lái)、輔導(dǎo)員開(kāi)展主題班會(huì)的重要性和應(yīng)然狀…
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鄭思晨
本書(shū)是一本跨學(xué)科綜合性創(chuàng)智融合課程讀本，內(nèi)容主要以中小學(xué)生生活中以"…
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齊書(shū)宇
以高校教師為研究對(duì)象，分別對(duì)高校教師管理政策、隊(duì)伍發(fā)展、薪酬水平、流動(dòng)機(jī)…
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田京
本書(shū)基于對(duì)美國(guó)公立研究型大學(xué)國(guó)際研究生學(xué)術(shù)適應(yīng)的關(guān)注，采用質(zhì)性研究方法，…
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劉慶振 著
任何一位大學(xué)老師在其教學(xué)科研生涯中都會(huì)面臨申報(bào)各類(lèi)課題的情況。其實(shí)，課題…
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徐軍偉
本書(shū)按照高校為什么會(huì)選擇落戶(hù)縣域，落戶(hù)縣域的高校有什么特征，存在什么問(wèn)題…
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陳群英
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)段將素讀經(jīng)典分為“習(xí)慣養(yǎng)成篇&a…
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尹軍，袁守龍
身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練包括運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練和物理治療兩個(gè)方面，它不僅在職業(yè)體育和競(jìng)…
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凱倫·康斯特布爾，桑迪·格林
這本書(shū)借鑒森林學(xué)校的實(shí)踐，為不同教育機(jī)構(gòu)如何利用戶(hù)外環(huán)境為兒童提供有意義…
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張偉遠(yuǎn)
《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書(shū)》是JY部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)…
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契訶夫
契訶夫是19世紀(jì)俄國(guó)小說(shuō)家、戲劇家，他的作品在主題、結(jié)構(gòu)、情節(jié)上都有著深刻…
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王小英
“幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索研究”系列圖書(shū)，是旨在對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)…
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宋繼東
青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，有怎樣的價(jià)值觀念，就會(huì)有怎樣的行動(dòng)。培育和踐行…
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[美] 斯科特-紐斯托克（Scott Newstok） 著…
本書(shū)審辯式地思考現(xiàn)代教育的目的與過(guò)程，通過(guò)回顧莎士比亞及其同時(shí)代思想家的…
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李大鵬，劉曉遠(yuǎn)
我國(guó)西部地區(qū)包括四川省、云南省、貴州省、西藏自治區(qū)、重慶市、陜西省、甘肅…
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王勝本，耿立，張占福
本書(shū)基于人才培養(yǎng)模式相關(guān)理論，在分析國(guó)內(nèi)外典型高校本科人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上…
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陳金菊 主編
本套叢書(shū)為鄉(xiāng)村幼兒教師從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)—領(lǐng)域課程實(shí)施&…
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《中國(guó)在線開(kāi)放課程發(fā)展報(bào)告（2020）》編寫(xiě)…
《中國(guó)在線開(kāi)放課程發(fā)展報(bào)告（2020）》是教育部2020年“高等教育基于慕課等信…
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張白峽
本書(shū)的編寫(xiě)旨在從理論闡釋、實(shí)踐指導(dǎo)兩個(gè)維度，構(gòu)建中學(xué)地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)…
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（英）麥克·格爾森
作為教師，我們深知教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力，而恰到好處地…
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趙福江
《學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦？》一書(shū)是叢書(shū)“我該怎么辦？——班主任工作疑難…
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趙福江
《班級(jí)人際關(guān)系出現(xiàn)矛盾怎么辦？》一書(shū)是叢書(shū)“我該怎么辦？——班主任工作疑…
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王振剛
本書(shū)從遵守規(guī)則、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自理自立、身心健康、享受生活、親近文化、勇于探…
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李雯
本書(shū)系幼兒園園本課程，強(qiáng)調(diào)了文化傳承與幼兒園教育的結(jié)合。全書(shū)分為三個(gè)篇章…
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劉洪玉，李艷榮
本套叢書(shū)針對(duì)不同階段鄉(xiāng)村幼兒園教師的特點(diǎn)，構(gòu)建了“應(yīng)知應(yīng)會(huì)—領(lǐng)域課程實(shí)施…
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薛彥華 劉海濤 著
為應(yīng)對(duì)高校教師學(xué)術(shù)不端行為，西方各國(guó)在政策、制度等方面采取了一系列有效的…
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