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馮德全28年早教理念與方法:讓孩子快樂(lè)成才

馮德全28年早教理念與方法:讓孩子快樂(lè)成才
作 者: 馮德全
出版社: 廣西科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng): 無(wú)
版權(quán)說(shuō)明: 經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié),全本請(qǐng)購(gòu)買正版圖書

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書獲得成功的原因,在于選編了一批實(shí)施早教的親子新論和方法、技巧的教育趣事。這些早教趣事的實(shí)錄,是我們?cè)缃虒?shí)踐中最寶貴的財(cái)富,它生動(dòng)、鮮活,可啟發(fā)、仿效、再創(chuàng)造,是任何從理論到理論,從外國(guó)到中國(guó)的圖書中看不到的。這對(duì)廣大年輕父母、祖父母以及早教師、保姆們,有見(jiàn)到曙光和啟明星般的清新感,遠(yuǎn)比單純理論和方法的闡述要生動(dòng)、直觀、讀得快樂(lè)而可操作。

作者簡(jiǎn)介

  馮德全,1935年1月出生,浙江紹興諸暨人氏,我國(guó)著名早教學(xué)家,在我國(guó)嬰幼兒早期教育領(lǐng)域勵(lì)精圖治,28年來(lái)講學(xué)足跡遍布全國(guó)各地,演講1000多場(chǎng),聽(tīng)眾達(dá)100萬(wàn)人次;與先進(jìn)國(guó)家研發(fā)“0歲工程”“0歲計(jì)劃”同時(shí)起步,總體設(shè)計(jì)完成了“0~6歲優(yōu)教工程及實(shí)施方案”,統(tǒng)稱《0歲方案》,造福億萬(wàn)家庭,被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代早教之父”。馮德全和他的《0歲方案》被收入《中國(guó)當(dāng)代知名學(xué)者辭典》《中國(guó)高等教育專家名典》《世界名人錄》等6部辭書。經(jīng)中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)、中國(guó)十大影響力品牌推選組織委員會(huì)等5個(gè)機(jī)構(gòu)共同評(píng)審、“馮德全早教方案”榮獲2005年度“中國(guó)品牌建設(shè)杰出企業(yè)家”稱號(hào),并于2006年1月19日在北京人民大會(huì)堂獲頒榮譽(yù)證書。2006年9月,被特聘為中國(guó)科學(xué)家論壇副理事長(zhǎng)。
目錄
正文
這么多“怎么辦?”怎么辦最要緊的,是你要學(xué)習(xí)和思考
早期教育面向世界早期教育定要自主創(chuàng)新
樹立正確的早教觀念一則消息引起的連鎖報(bào)道
早教,于人的一生重之又重(1)早教,于人的一生重之又重(2)
養(yǎng)育者,你要反觀自己的童年別像自己小時(shí)候那樣流失光陰
清華少年金石飛的早期教育(1)清華少年金石飛的早期教育(2)
清華少年金石飛的早期教育(3)直面問(wèn)題,尋找因和源
快樂(lè)的天使,希望的曙光趣味育兒日記一束
什么是“聽(tīng)話”的孩子幸運(yùn),我與早教結(jié)緣:一個(gè)早慧兒的自述
人之初,性本玩,性本學(xué)孩子好動(dòng)怎么辦
人一生最重大的難題都是孩子解決的(1)人一生最重大的難題都是孩子解決的(2)
什么時(shí)候讓寶寶趴、走和抓物從快樂(lè)玩學(xué)到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
應(yīng)對(duì)寶寶“搗亂”的幾個(gè)辦法快樂(lè)育子,幸福一生
宇宙間最神奇的小精靈早期教育的新體驗(yàn)(1)
早期教育的新體驗(yàn)(2)音樂(lè)胎教好
讓孩子在母腹內(nèi)接受“教育”(1)讓孩子在母腹內(nèi)接受“教育”(2)
神速的胎兒發(fā)育孕婦家庭護(hù)理清單
用于妊娠反應(yīng)關(guān)注孩子的潛意識(shí)板塊
嬰兒與父親交往的特點(diǎn)及作用(1)嬰兒與父親交往的特點(diǎn)及作用(2)
不要打孩子右腦優(yōu)勢(shì)鑄就潛意識(shí)
嬰幼兒能識(shí)字嗎從小識(shí)字是不是多余(1)
從小識(shí)字是不是多余(2)寶寶潛意識(shí)來(lái)自“主生活”
享受閱讀孩子自理能力差怎么辦
用愛(ài)的情感注入寶寶潛意識(shí)一般家庭怎樣實(shí)施早教
用愛(ài)點(diǎn)亮“自閉癥”孩子的心靈用美的情感注入寶寶潛意識(shí)
世界名畫是嬰幼兒的精神營(yíng)養(yǎng)教幼兒涂涂畫畫要做哪些準(zhǔn)備
“零歲”涂鴉的豐收把寧?kù)o感和理智感注入寶寶潛意識(shí)
勞倫茨發(fā)現(xiàn)了敏感期、最佳期孩子依戀母親的3種類型
建立最佳的興趣“敏感”幼兒成才不是夢(mèng)--嚴(yán)圓圓的成長(zhǎng)歷程(1)
幼兒成才不是夢(mèng)--嚴(yán)圓圓的成長(zhǎng)歷程(2)幼兒成才不是夢(mèng)--嚴(yán)圓圓的成長(zhǎng)歷程(3)
建設(shè)最佳環(huán)境的教育見(jiàn)證《0歲方案》
孩子不愿學(xué)習(xí)了怎么辦讓早教理念和方法惠及智障兒童(1)
讓早教理念和方法惠及智障兒童(2)最佳楷模的教育
千萬(wàn)不要糊弄孩子“小外馬”又說(shuō)話了
“聽(tīng)語(yǔ)”“視語(yǔ)”同步發(fā)展(1)“聽(tīng)語(yǔ)”“視語(yǔ)”同步發(fā)展(2)
“對(duì)牛彈琴”這一招確實(shí)靈孩子對(duì)識(shí)字“不敏感”怎么辦
“兩語(yǔ)”同步、相似教學(xué)發(fā)展“視語(yǔ)”應(yīng)防止的幾個(gè)誤區(qū)(1)
發(fā)展“視語(yǔ)”應(yīng)防止的幾個(gè)誤區(qū)(2)讓孩子走進(jìn)瑰麗多彩的漢字宮殿
怎樣自己制作和使用識(shí)字卡環(huán)境濡染識(shí)字4法
“環(huán)境濡染法”識(shí)字要注意的幾個(gè)問(wèn)題怎樣教“糊涂蟲”識(shí)字
怎么做才能讓孩子“把話說(shuō)好”(1)怎么做才能讓孩子“把話說(shuō)好”(2)
生活滲透識(shí)字4法“生活滲透法”的要領(lǐng)
生活中識(shí)字,自然地發(fā)展“視語(yǔ)”

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